本次理想课堂展示，追求有效教学，构建理想课堂，分语文、数学、综合三个教研组，分别以课堂教学展示观摩形式开展活动。各教研组在分管领导和教研组长的组织下，有序有质地进行课堂展示。

执教教师们在学科师傅、教研组长等有经验老师的指导下，精心备课，认真试教，努力体现活动理念，积极做好课前预习设计、资料准备、课堂常规、思想教育等前置性工作，确保课堂展示的顺利进行。

活动中，所有执教教师，精神饱满、课堂思路清晰，为教师和学生们呈现出了一节节生动完整的教学课堂。语文组教师分为低年级组和高年级组，低年级课堂展开了精彩的绘本课程，孩子们在生动的图片和优美的文字中感受和学习着语文的魅力；高年级则展开了习作课堂，教师们将学生头疼的作文与其生活相联系，运用精彩的课堂设计、辅助于思维导图的形式，积极引导、开拓思路。数学组教师们利用思维导图，将课堂知识分解、串联，形成了一张清晰的知识网。综合组教师们精心准备，课堂展示异彩纷呈。一节节新颖独特的课堂在各组老师们的精心准备下理想呈现。

评委人员及该组教师积极调课，全员参加评议与打分。教师们课前三分钟提前到位，认真在学校下发的课堂观摩表上做记录，每一项内容都全面如实而具体，把听课当作真正的教研和学习，当堂认真填写“2+3”评课表——“2”听课者对授课者听出两个比较突出的优点，；“3”提出三个需要改进的地方。评价和建议既抓住理想课堂的实质，也能直指课堂细节。课后，执教教师根据听评课教师的评价，认真思考，完成一份份规范、详尽、有一定质量的课后反思。

本次活动中，教师们在积极准备和展示的过程中，对文本和课堂结构有了更加深刻地解读，无论作为执教教师还是听课教师，这都是一个非常好的学习和反思过程。学生们也在本次活动中，获得了美好的学习体验。

（高区新闻宣传中心提供）