为推进省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，近日，山东省小学数学“教研大讲堂——基于数学文化的数与代数”专题教学研讨会举办。

活动中，高新区小学数学教研团队5位老师展示了基于对《两位数乘两位数》单元数学文化的深入研究，分别进行了展示课、单元整体备课分析、单元数学文化整体分析及教材修订建议，还进行了《基于数学文化的教材分析框架与改进研究》的专题报告。

本次会议，在省域范围内全面展示了高新区小学数学团队对数学文化的研究，特别是对《基于数学文化的教材分析框架与改进研究》，为广大小学数学教师提供了可操作的数学文化研究工具，也为下一步数学文化渗透研究开辟了新路。